Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego dla klas IV- VIII  

w Szkole Podstawowej nr 375 im. Orląt Lwowskich  

w Warszawie 

I PODSTAWA PRAWNA: 

– Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 373) 

- Podstawa programowa kształcenia ogólnego.  

- Program nauczania  

- Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w statucie szkoły. 

 

II UWAGI OGÓLNE 

 

1. 1. Głównym kryterium oceniania ucznia są jego osobiste predyspozycje, stopień indywidualnego zaangażowania, aktywność i wysiłek. Nauczyciel dostosowuje  wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom szkolnym. Podstawą do dostosowań wymagań jest pisemna opinia lub orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej . 
   2. Ocenie podlegają umiejętności, aktywność, postępy ucznia i jego stan wiedzy. 

 

III OCENIANIE I JEGO FORMY 

1.W szkole obowiązuje 6-stopniowa skala ocen (od 1 do 6). 

 2. Na zajęciach ocenie mogą podlegać następujące rodzaje aktywności uczniów: 

 1) prace pisemne przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu danego działu. 

a) prace klasowe mogą być planowane  na zakończenie każdego działu, 

b) przed każdą pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy, 

c) każdą pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu. 

2) kartkówki przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego maksymalnie z 3 ostatnich jednostek lekcyjnych. 

a) nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki, 

b) kartkówka jest tak skonstruowana, by uczeń mógł wykonać wszystkie polecenia w czasie nie dłuższym niż 15 minut. 

3) testy (ze znajomości treści lektur, sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem).

4) odpowiedź ustna  (kilkuzdaniowa wypowiedź, dialog, opowiadanie, recytacja, prezentacja, udział w dyskusji -argumentowanie, wnioskowanie) obejmuje zakres programowy aktualnie realizowanego działu. Oceniając odpowiedź ustną, nauczyciel bierze pod uwagę: 

a) zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem, 

b) prawidłowe posługiwanie się pojęciami, definicjami,

c) zawartość merytoryczną wypowiedzi, 

d) sposób formułowania wypowiedzi. 

5) praca domowa jest pisemną lub ustną formą ćwiczenia umiejętności i utrwalania wiadomości zdobytych przez ucznia podczas lekcji. 

a) pisemną pracę domową uczeń wykonuje w zeszycie, w zeszycie ćwiczeń lub w formie zleconej przez nauczyciela, 

b) przy wystawianiu oceny za pracę domową nauczyciel bierze pod uwagę samodzielność, poprawność wykonania i włożony wysiłek. 

6) aktywność i praca ucznia na lekcji może być nagradzana oceną lub, zależnie od ich charakteru, za pomocą plusów (+) i minusów (-) 

a) uczeń może uzyskać „plus” m.in. za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji; krótką, prawidłową odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc koleżeńską na lekcji przy rozwiązaniu problemu, przygotowanie do zajęć, 

b) uczeń decyduje, jaką liczbę zdobytych „plusów” chce zamienić na ocenę bieżącą: 6 „plusów” - ocena celująca, 5 „plusów”- bardzo dobra, 4 - „plusy”- dobra. Po czym procedura rozpoczyna się od początku. Niewykorzystane plusy w I śródroczu uczeń może wykorzystać w II śródroczu.

c) uczeń może otrzymać ,,minus” m.in.: za brak lub błędne wykonanie krótkiej pracy na lekcji; słabe, złe wywiązanie się z zadań wykonywanych w grupie; braki, niekompletność (tematów, notatek) zeszytu przedmiotowego. Za każde 5 “minusów” w ciągu roku szkolnego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną . 

6) ćwiczenia praktyczne obejmują zadania, które uczeń wykonuje podczas lekcji. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę: 

a) wartość merytoryczną, 

b) dokładność wykonania polecenia, 

c) staranność, 

d) w przypadku pracy w grupie stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia. 

7) prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów m.in.: prace projektowe wykonane indywidualnie lub zespołowo; niewerbalne wytwory pracy (plakat, prezentacja multimedialna, album, gazetka itp), twórcze przygotowanie do lekcji.

Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę np.: 

a) wartość merytoryczną pracy, 

b) estetykę wykonania, 

c) wkład pracy ucznia, 

d) sposób prezentacji, 

e) oryginalność i pomysłowość pracy. 

8) aktywność poza lekcjami języka polskiego (udział i osiągane wyniki w konkursach polonistycznych).

Prace klasowe, sprawdziany i kartkówki uczniowie piszą długopisem nieścieralnym. 

 

3. Skala oceniania prac klasowych 

  

ocena	Prace pisemne
celująca	100%
bardzo dobra	99% - 93%
dobra	92% - 75%
dostateczna	74% - 51%
dopuszczająca	50% - 30%
niedostateczna	29% - 0%

 

4. Nieprzygotowania 

 W ciągu półrocza uczeń ma prawo do zgłoszenia 3 nieprzygotowań do lekcji bez ponoszenia konsekwencji (nie dotyczy zapowiedzianych  prac długoterminowych oraz zapowiedzianych kartkówek). Nieprzygotowanie może dotyczyć braku pracy domowej, zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego, przyborów i pomocy szkolnych. Każde nieprzygotowanie zostaje odnotowane w dzienniku poprzez wpisanie,,np”. 

 

5. Informowanie uczniów o sprawdzianach 

 Prace klasowe, sprawdziany nauczyciel wpisuje do terminarza w dzienniku elektronicznym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i  ocenia do dwóch tygodni (sprawdziany zewnętrzne i próbne egzaminacyjne – do trzech tygodni) W jednym dniu może odbyć się tylko jeden sprawdzian/praca klasowa, w tygodniu – trzy, chyba, że jest przełożony na prośbę uczniów. Wtedy nauczyciel ten fakt zapisuje w terminarzu w dzienniku elektronicznym Librus np. sprawdzian przełożony z dnia …(data) na prośbę uczniów. 

 

6. Poprawa ocen 

 Uczeń może poprawić daną ocenę w ciągu 2 tygodni od jej wystawienia. Dopuszcza się jedną możliwość poprawy oceny. Formę poprawy ustala nauczyciel. Przy wystawianiu ocen  brana jest  pod uwagę jedynie ocena wyższa (obie są wpisywane do dziennika).  

 

7. Obowiązek uzupełnienia wiedzy w przypadku nieobecności ucznia 

Uczeń nieobecny na zajęciach jest zobowiązany do uzupełnienia wiedzy z zajęć oraz braków w zeszycie przedmiotowym/ćwiczeniach powstałych w trakcie jego nieobecności – w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 

 

IV WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ŚRÓDROCZNEJ / ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. 

 Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej i rocznej oceny z zajęć edukacyjnych 

1. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny śródrocznej i rocznej.  

2. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana: 

1) przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych; 

2) skorzystanie ze wszystkich oferowanych wcześniej przez nauczyciela form poprawy, w tym konsultacji indywidualnych; 

3) zaistnienie innych ważnych okoliczności uniemożliwiających uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana przez nauczyciela (np. długotrwała choroba, sytuacja rodzinna). 

3. Rodzice/opiekunowie prawni ucznia ubiegającego się o podwyższenie oceny kontaktują się bezpośrednio z nauczycielem przedmiotu nie później niż dwa tygodnie przed terminem wystawienia oceny ostatecznej. 

4. W przypadku spełnienia przez ucznia wszystkich warunków, nauczyciel przedmiotu wyraża zgodę na przystąpienie do poprawy oceny. 

5. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków, wniosek zostaje odrzucony, a nauczyciel odnotowuje na nim przyczynę jego odrzucenia. O zaistniałym fakcie informuje ucznia i rodziców/prawnych opiekunów. 

6. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela przedmiotu dodatkowego sprawdzianu; 

7. O formie i terminie nauczyciel przedmiotu informuje na piśmie osoby zainteresowane; 

8. Sprawdzian może mieć formę: 

1) pisemną 

2) ustną 

9. Sprawdzian obejmuje wymagania edukacyjne na stopień, o który ubiega się uczeń. 

10. Sprawdzian przeprowadza i ocenia nauczyciel, który wystawił ocenę przewidywaną. Podczas sprawdzianu może być obecny wychowawca lub inny nauczyciel tego samego przedmiotu. 

11. Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, zostaje dołączony do dokumentacji nauczyciela przedmiotu. 

12. Poprawa oceny może nastąpić tylko o jeden stopień i jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą. Wystawiona ocena jest ostateczna. 

13. Ostateczna ocena śródroczna/roczna nie może być niższa od oceny proponowanej, niezależnie od wyników sprawdzianu, do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy. 

14. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie z przyczyn nieusprawiedliwionych, traci prawo do ubiegania się o podwyższenie oceny. 

15. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej, nauczyciel wyznacza dodatkowy termin poprawy z uwzględnieniem czasu, o którym mowa w ust. 7. 

16.Ocenę uzyskaną przez ucznia w trakcie sprawdzianu uznaje się za ostateczną ocenę z danych zajęć edukacyjnych z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 

 

 

V   POSTANOWIENIA KOŃCOWE 

1.We wszystkich kwestiach nieujętych w PZO obowiązują przepisy Statutu Szkoły Podstawowej nr 375 im. Orląt Lwowskich w Warszawie. 

2.We wszystkich kwestiach nieujętych w PZO i w Statucie SP nr 375 decyzję podejmuje się z uwzględnieniem przepisów Rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 

 

VI    ZAŁĄCZNIKI- WYMAGANIA EDUKACYJNE 

Wymagania edukacyjne wynikają z realizowanych programów nauczania w klasach IV- VIII i są integralną częścią PZO na poszczególne oceny. 

 

W załączeniu wymagania edukacyjne na poszczególnych poziomach :

j_polski_kl4_wymagania-edukacyjne.docx

j_polski_kl_5_wymagania-edukacyjne.doc

j_polski_kl_6_wymagania-edukacyjne.doc

j_polski_kl_7_wymagania-edukacyjne.doc

j_polski_kl_8_wymagania-edukacyjne.doc